男的比女的聪明是很多人心里的想法，七十多年才一个女性得菲尔茨奖并不能改变这种想法。2014年7月底《美国科学院院刊》的论文显示，随着社会越来越进步，本来女性就擅长的认知能力如事件记忆，性别差异增大，女性变得更占优势。

“男人来自火星，女人来自金星”。男女有别不仅体现在生理构造上，在人类社会相当长的时期里，男女有别还体现在在家庭角色、社会分工等方面。到如今，女性逐渐从传统角色中解放出来，性别标签正变得空前模糊，“男女有别”仍然是一个值得研究的问题。

有迷思号称男性更适合学理科，女性更适合学文科，男性擅长开车、方向感强，而女性叙事能力则完胜男性……在长久以来的社会观念中，男女似乎分别在某些领域的学习能力更胜一筹。

在科学界，认知能力的性别差异一直是个热门话题，科学家们在一个个医学、社会学的研究中不断地探讨，对于认知能力，男女差异的程度多大?模式如何?其原因何在?无论是这种差异真的是天生的吗?

一项最新的研究发现，除了生理因素，男女的认知差异也受社会条件所制约。7月底，奥地利国际应用系统分析研究所 (IIASA)维特根斯坦中心的丹妮埃拉·韦伯(Daniela Weber)等在《美国科学院院报》(PNAS)上发表的研究揭示了以上发现。

他们指出，与生活水平的提升和不同性别教育水平差异相关，一部分认知能力差异的正在向有利于女性的方向改变，而另一部分性别差异，则正在消失。研究结果认为，发生这些改变的原因是，随着生活条件，教育水平等的改进，女性的认知能力正在逐步提升。

韦伯等研究者统计分析了“欧洲健康老龄化和退休情况调查”的数据，这项调查涉及北欧、中欧、南欧地区的13个国家，访问了3.1万50岁以上的中老年人，受访者年龄分布较广，也就是说，他们在不同的时期度过成长期，生活水平和教育机会也大不相同。在填写人口数据之外，这些受访者还接受了认知能力的测试，包括语言，数学能力等等。

不同性别的认知差异表现为男女各自在某些方面胜对方一筹，例如，男性在进行与视觉空间和数学能力相关的工作时占据优势，而女性则在事件记忆和读写能力上更胜一筹。而在分类流畅性(编者注：分类流畅性是评定认知能力的一种指标，测验时要求被试者在一定的时间内，尽量多地说出属于某一类别的样例。例如“家具”类别的样例为“床”、“沙发”等等)的测验中，和词汇等认知能力方面，则没有出现性别差异的现象。

对于男女的认知差异，已经有一些生物学上的解释，科学家们曾经通过解剖学、影像学等揭示了男女在影响认知能力的大脑构造方面的不同。但社会方面的影响因素也一直是研究者们探究的对象。

此前一项研究发现，青少年的数学成绩的性别差异程度与性别平等度相关。在两性更平等的社会里，男性在数学上的优势更不明显。但此说尚存争议，因为另一些研究没有观察到这种现象，这也许和这些不同研究使用的性别平等的指标不同所致。

韦伯等的研究则第一次在欧洲中老年人群体中揭示出男女认知差异会受其生长期的社会条件(居住条件、教育水平)影响，并随时间推移在以后人生中体现出来。通过分析数据，研究者们发现，在事件记忆、计算能力，分类流畅性等方面，男女认知差异随着不同的出生队列和地区，表现出系统性的改变，而这种改变与不同时区、地区的生活水平和认知水平的刺激因素(例如教育)的改变相关。

这个结论也印证了此前一些研究的结论，即社会条件影响认知能力水平，在20世纪，许多国家居民认知能力都实现了提升，其中因素有生活条件(国家的GDP，家庭规模，健康)，和教育条件等。

韦伯等的结论称，教育改善，经济繁荣，健康提升，和家庭规模的改变都与认知表现的提高有关系，并且，女性的认知水平比男性更容易受益于社会进步。

数据显示，随着社会越来越进步，本来女性就擅长的认知能力如事件记忆，性别差异增大，女性变得更占优势，而在原本男性占优势的数学能力等方面，随着社会进步，性别差异变小，男性的领先越来越不明显。

这是否意味着，随着社会的进步，女性会变得越来越优秀?